Pomoč...

Najmanj nepomembno??? Dvojno zanikanje? Ali ne bi bilo bolj pravilno - najbolj nepomembno???

lp

cervus

Anketa je v okviru po magistrskega dela, piše v anketi, ti pa praviš, da delaš magisterij. Kaj je res?

No, meni se zdi, da je anketa nivoja seminarske naloge nekje v 1. letniku srednje šole. Pa brez zamere, povedala sem le svoje osebno mnenje.

rimljanka

Tovaršice no, kaj smo danes tak hude

Izpolnjeno! Tu pa res nekateri ne morejo brez tega, da te najprej popljuvajo.....če bi želele pomagat punci, bi rešile anketo .... KristinaG

KristinaG je napisal/a:

Izpolnjeno! Tu pa res nekateri ne morejo brez tega, da te najprej popljuvajo.....če bi želele pomagat punci, bi rešile anketo .... KristinaG

Žal, ankete se ne da rešiti, torej je ne bom. Če sem jo izpolnila ali ne, je pa moja stvar.

rimljanka

Izpolnjeno. Pa brez komentarja.

banana130

Se strinjam, da je anketa morda nekoliko neposrečena, vendar vem, da preden gre anketa v javnost, jo pregleda mentor (pa če je to srednješolski ali pa univerzitetni profesor) in jo "požegna". Torej, nivo ankete ni nujno (v celoti) krivda tistega, ki si z njo pridobiva statistične podatke. Kar se pa učnih načrtov tiče pa je dejstvo, da so le-ti lahko odlični, povprečni ali pa tudi zelo slabi. Iz zelo slabih lahko dober učitelj naredi veliko in zanič učitelj iz odličnih zelo malo! Slab učni načrt ne sme biti izgovor za slabo delo! Lep pozdrav sonci

KristinaG je napisal/a:

Izpolnjeno! Tu pa res nekateri ne morejo brez tega, da te najprej popljuvajo.....če bi želele pomagat punci, bi rešile anketo .... KristinaG

Če opozorim na nekatere stvari, ki se mi ne zdijo povsem OK, to še ni "popljuvanje". In niti slučajno ne vem, zakaj je potreben tako napadalen odgovor. In še odgovor multiju: Na koncu OŠ so NPZ, ki ne služijo ničemer, razen nadzorovanju učiteljev - nihče me ne bo prepričal v karkoli drugega. Na koncu srednje šole pa sledi matura - ta služi, poleg zgoraj omenjenega, še mnogočemu. Torej, bolje se je držati učnih načrtov vsaj do neke mere - če se jih ne, v prvem primeru "našpukajo" ("napljuvajo" mi glih ne leže ) učitelji, v drugem pa profesorji in dijaki.

lp

cervus

Po moje se nihče ne drži UN kot pijan plota. Se enostavno ne da. So pa včasih kake stvari zelo čudne - recimo, imaš v enem razredu 1,5 ure na teden določenega predmeta, v drugem pa dve uri, pa je učbenik za predmet z 1,5 uro trikrat debelejši kot tisti z dvema urama. Pa v tanjšem ni težja snov, da se razumemo.

lp

cervus

multivitamin je napisal/a:

Pred kakimi parimi meseci, nekje marca ali aprila sem se peljal iz Mb v Lj. Pred mano je sedela ugledna profesorica slovenščine in nemščine. V Celju se ji je pridružila kolegica. Nakar sta celo pot udrihale po šolskem sistemu. Ne po dijakih. Obema so se dijaki celo zelo smilili. Pogovarjali sta se pa o tem, koliko nepotrebnih zadev in ne vem kakih neumnosti vse, je v učnem načrtu. In kako se pravzaprav obema dijaki smilijo, kake traparije jih vse morata učiti, da izpeljeta ta načrt. Nakar sta ugotovili,da je vse skupaj ena velika bedarija. Pa tudi, da one dve raje to bedarijo speljeta točno tako, kot to piše. Ker je baje zanju bolje tako. Jima vsaj nobeden ne bo mogel očitati nepravilnosti pri delu. Pa dijaki gor al pa dol. Sedaj me pa zanima kaj si o tem mislite ostali prosvetarji tukaj, pa nasplošno vsi, ki se tukaj oglašamo.multivitamin

Če se sodniku zdi en zakon trapast, a potem vseeno sodi po njem ali se loti sojenja po zdravi pameti? Resno sprašujem, multivitamin.

Tisti, ki ne delajo v prosveti, lahko pametujejo, tisti, ki delamo, poznamo zakone, pravilnike in VEMO, kaj MORAMO, koliko pa ta MORAMO kršimo, to gre pa na rovaš tega, da s tem lahko SEBI (in ustanovi, kjer delamo), nakopljemo resne težave, vse do nivoja tega, da tvegamo izgubo službe, zapor,.......

Izbira je torej (menda) naša. Je res?

rimljanka